Что мы читаем и обсуждаем на уроках в LinguaPlay.
Сегодня хотелось бы поговорить про чтение детей на русском языке. Вопрос выбора книг волнует как родителей, так и учителей. Не секрет, что наши дети-билингвы предпочитают читать англоязычную литературу.
Зачем же вообще читать на русском языке? В LinguaPlay чтение – основной предмет нашей программы. Мы стараемся через чтение расширить словарный запас учеников. Особенно продуктивна групповая работа, когда дети обсуждают текст с одноклассниками, делятся своими впечатлениями, соглашаются или спорят друг с другом. Самые яркие уроки – это вот такие неутихающие дискуссии, когда и дети, и учитель забывают о времени и не хотят уходить с уроков. Книга для нас становится поводом для общения друг с другом на русском языке. Поэтому очень важно найти правильную книгу.
Что же мы читаем в наших школах? А читаем мы самую разную литературу. И даже не боимся классических произведений, которые, кстати, тоже можно подать интересно и современно и, да-да, заинтересовать ими детей-билингвов.
Но сегодня хотелось бы остановиться на произведениях скандинавских авторов. Они особенно популярны у наших учеников. И этому есть объяснение. Детям, живущим в Великобритании, близки и понятны переживания героев. Общность социального опыта делает эту литературу особенно интересной для наших детей. Скандинавская литература – искренняя, добрая, уютная, подчас мистическая и загадочная.
Одна из первых больших книг, которую читают наши ученики – повесть Яна Улофа Экхольма «Людвиг Четырнадцатый и Тутта Карлссон». Эта книга всегда вызывает особый восторг. Благодаря ей мы сделали много творческих проектов. Дети писали интересные истории, рисовали комиксы и даже снимали мультфильм.
Любимая писательница многих детей – классик детской литературы Астрид Линдгрен. В наших школах мы читаем книги «Пеппи Длинныйчулок», «Эмиль из Леннеберги» и «Малыш и Карлсон». Линдгрен не устаревает и вдохновляет на творчество. На уроках мы разыгрываем сценки, снимаем буктрейлеры, общаемся и пишем творческие работы.
Норвежская писательница Мария Парр – наша современница. Ее книги не оставляют равнодушными никого. Мы читаем ее «Тоню Глиммердал», «Вафельное сердце» и «Вратарь и море». Все ее произведения читаются на одном дыхании и каждое поднимает интересные темы, которые дети обсуждают в классе. Порой разгораются интересные дискуссии. Радость и бальзам на душу учителям литературы! Все произведения Марии Парр перевела на русский язык замечательная переводчица Ольга Дробот.
В нашей библиотеке появились книги Марии Грипе. Ее мистические и загадочные истории заинтересовали многих подростков. У нас в работе ее «Навозный жук летает в сумерках». Честно признаюсь, я сама люблю Грипе. И рекомендую тем, кому понравилась книга «Навозный жук летает в сумерках» и другие ее произведения: «Дети стеклодува», «Сесилия Агнес: странная история», «И белые тени в лесу». Все эти книги страшно увлекательные и загадочные. Оторваться невозможно.
Теплые книги Руне Белсвика про Простодурсена больше подходят для неспешного семейного чтения, потому что его произведения одинаково интересны и взрослым, и детям. Я лично перечитываю их каждую зиму. На уроках хорошо читать и разбирать отрывки из этих книг. Где-то под Рождество.
Еще хотелось бы вспомнить финскую писательницу Туве Янссон. О муми-троллях, живущих в Муми долине, знают все. Книга Туве Янссон также хороша для семейного чтения. На уроках же можно читать отдельные главы и делать театральные постановки.
Конечно, я перечислила далеко не все книги, которые мы читаем с ребятами в школах. Это те произведения скандинавских авторов, которые особенно запомнились нашим ученикам и учителям. Книги, которые помогли создать особую творческую атмосферу на уроках, «включить» всех в обсуждение произведений, настроить на создание собственных текстов и проектов.
Учитель русского языка и литературы Ольга Гусева