В школе LinguaPlay-Eltham есть замечательная традиция – чтение сказок, когда мы с ребятами погружаемся в мир чудес и волшебства, следуем за добром, боремся со злом и радуемся победе первого над вторым. Ребенок всегда живет и растет вместе со сказкой, будь это книга, мультфильм или спектакль. И каждому возрасту нужна своя сказка.
На уроках чтения с ребятами 3-го класса мы обратились к «Сказам» П. Бажова, чтобы понять, всегда ли проявление необычных чудесных сил и других элементов сказочного повествования – это сказка, и провести параллели между сказкой, сказом и исторической реальностью (былью).
Итак, кто же такая Хозяйка Медной горы:
– волшебница? Если да, то добрая или злая?
– владычица уральских рудников? А почему скрывается?
– сон-призрак изможденных работников? Но, ведь, проявляются чудеса для всех…
– Дух местности? Местное божество? А чего оно хочет и откуда взялось?
– А может, она вообще пришелец! (и такие версии тоже были)
Особенно жаркая дискуссия разгорелась при обсуждении характера Хозяйки и цели ее появления среди людей.
Какие впечатления оставляет встреча с Хозяйкой?
Живая она, человечная, или «девка каменна»? Больше помощи от нее или вреда?
И правда, Бажов пишет: «Худому с ней встретиться – горе, и доброму – радости мало». А почему – радости мало? Ведь, вроде бы, помогает, или это только так кажется? Власть ее безгранична, но как она общается с людьми – зачем вступает с ними в контакт, если дружить и любить не умеет… Или умеет?
Этими и другими подобными вопросами задавались мы на уроках чтения и на уроках художественного творчества, пытаясь разобраться как во внешности, так и в характере этого загадочного персонажа.
Параллельно ребята познакомились с историей уральского края, узнали о его богатых недрах, о том, как жили и трудились люди в те времена, каким непосильным и каторжным трудом добывались драгоценные материалы, какова была их настоящая цена (часто – жизнь!).
А благодаря личным коллекциям наших учителей мы смогли полюбоваться украшениями, сделанными из уральских самоцветов – и это уже были не просто цветные и дорогие камешки!
А как разыгралось у всех воображение, когда мы пытались представить и изобразить драгоценные украшения из малахитовой шкатулки, подаренной невесте Степана! Ух!
Но, как оказалось, не только эта шкатулка представляет особую ценность в тексте. Сам язык автора, богатый диалектами, а также его художественные приемы, с помощью которых он виделся нам эдаким седым и сгорбленным старичком-рассказчиком, современником тех давних событий, – и есть истинная ценность произведений Павла Бажова.
Именно совместный проект в нашей школе, через творчество и изучение оригинального текста, на мой взгляд, помог ребятам самостоятельно сделать вывод о том, что, возможно, Хозяйка Медной горы – это и есть образ самой уральской природы, щедрой и суровой, ласковой и грозной одновременно. Природа, как и Малахитница, может быть добра и жестока к человеку. Если нанести ей вред, то она ответит тем же. И связь человека и природы, пожалуй, одна из самых глубоких, сохранилась и сейчас.
Но как мы сейчас обращаемся с окружающей средой? Пользу или вред приносит природе человечество?
Хочется верить, что мы правильно сумели разгадать тот наказ, который оставило нам, современному поколению, это изумительное по красоте языка и глубине мысли наследие Павла Бажова. И мы к нему еще не раз вернемся.
Учитель русского языка и литературы школ LinguaPlay-Eltham и LinguaPlay-Greenwich Ольга Меркулова. Рисунки учеников школы LinguaPlay-Eltham классов Ксении Поточник-Хахониной.
